Terugblik Design Challenge 1

Afronding project game

Maandag 29 oktober

Vandaag heb ik de app laten zien aan mijn team en gevraagd om feedback. De feedback die ik kreeg heb ik verwerkt in de ontwerpen. Dit ging vooral over kleine details die nog niet helemaal klopten, zoals buttons die niet werken en tekst die ik nog moest uitschrijven. Dit heb ik in overleg met hen aangepast. Verder hebben we peerevaluaties en de ontwerpproceskaart gemaakt en bedacht wat er nog geregeld moet worden voor de expo. Eigenlijk was deze dag een beetje gevuld met de laatste dingen doen. 

Dit ging goed. Communiceren en beslissen in de groep ging prima. We besloten om de aankleding niet uitgebreid te doen. Het logo, het online- en het offline element moeten te zien zijn. Verder zullen we contact houden over wie er nog een kleed e.d. meeneemt. 

Verven & app werkend maken

Woensdag 17 oktober

Deze les hebben we gewerkt aan het high fid prototype. We hadden allemaal materiaal meegenomen van thuis om het prototype te maken. Voor het analoge element, de draaischijf, had ik thuis een houten plank op maat gezaagd. Verder namen we verschillende kleuren verf mee, waar we de kleuren van de categorieën mee konden maken voor op de draaischijf. Tijdens de les hebben mijn teamgenoten de draaischijf geverfd. Het maken van het digitale element zou ik doen. Ik ben begonnen met het maken van de schermen, nadat ik schetsen had gemaakt. Dit deed ik in overleg met mijn teamgenoten. Het plan is dat we de tijdens de expositie de app 'werkend' kunnen presenteren

Van tevoren hadden wij een styleguide gemaakt, zodat we weten welke kleuren en fonts we aanhouden. De verf hebben we zo gemengd dat we ongeveer gelijke kleuren kregen als de vastgestelde digitale kleuren. Dit deden we met de primaire kleuren, zwart en wit. Op de houten plank hebben we met potlood vakken getekend, zodat we gemakkelijk de verf konden 'inkleuren' in de vakken. De digitale schermen ben ik gaan maken in Illustrator. We besloten dat de app op een mobiel formaat wordt gepresenteerd. Ik heb opgezocht welk schermformaat we aanhouden en hier het ontwerp op ingesteld. De stijl die we ik had bedacht heb ik doorgevoerd in alle schermen. De categorieën zijn te herkennen aan de verschillende kleuren. 

In de vakantie heb ik verder gewerkt aan de schermen. Ik ben een programma of website gaan zoeken waarmee je prototypes kunt maken, waarmee je knoppen kunt maken en je de app werkend kunt presenteren. Ik vond de website 'Marvel' en hierin kon ik gratis veel schermen erin verwerken. De schermen heb ik vanuit Illustrator geëxporteerd en als afbeeldingen opgeslagen. De afbeeldingen kon ik zo in Marvel plaatsen en daarin zelf knoppen maken en linken aan een volgend scherm. 

Wat heb ik geleerd? Tijdens het maken van de schermen kwam ik erachter hoe goed je de wireframes eigenlijk moet uitwerken, voordat je begint. Nu ben ik tijdens het uitwerken in Illustrator en het maken in Marvel nog mijn wireframes gaan aanpassen. Welke schermen sluiten op welke schermen aan? Welke knoppen heb ik nodig? Hoe groot is de tekst? Alles moet logisch in elkaar zitten. Ik moest dus echt heel goed nadenken hoe de gebruiker stap voor stap denkt. 

Ook heb ik geleerd dat ik de lat niet te hoog moet leggen voor mezelf. Terwijl ik bezig was, merkte ik dat alles helemaal tot in de puntjes wilde uitwerken. Ik kwam erachter dat ik het zo leuk vond om te maken, dat ik door ga tot alles helemaal perfect is. Als ik dat doe, kost dat mij zo veel tijd, wat totaal niet nodig is. Ik moest dit af en toe tegen mijzelf zeggen. 

Start iteratie 3 - High fid prototype

Vandaag startte iteratie 3. Tijdens deze les hebben we mensen geïnterviewd en vragen gesteld over de werking van de app. We wilden graag weten of de vragencategorie noodzakelijk is, hoe lang zij het spel willen spelen en of de vragen duidelijk genoeg zijn. Deze gegevens gaan wij verwerken in het prototype. We bezig geweest met het uitwerken van het high fid prototype. We zijn gaan praten over de feedback die we hadden gekregen tijdens de presentatie, de uitslag van het interview en welke stappen we zouden nemen. We hebben de taken verdeeld binnen de groep, zoals het uitwerken van de app, de draaischijf en de voorbeeldvragen. We hebben de app-schermen bekeken en besloten welke schermen er aanpassingen nodig hadden. Het bordspel schrapte we helemaal en gaan dit vervangen door een draaischijf met kleuren. We hebben een aantal schetsen gemaakt van hoe de draaischijf eruit moet komen te zien en het beginnen met het digitaal uitwerken van  de schermen van de app. De rest van de groep is bezig geweest met het verzamelen van beelden van teksten en kunstwerken in Rotterdam. Deze kunnen we gebruiken als voorbeelden voor de vragen/opdrachten die je krijgt als je het spel speelt. 

We hebben een lijst gemaakt voor de benodigdheden voor de draaischijf. Dit nemen we woensdag allemaal mee naar de les, zodat we het prototype kunnen uitwerken. 

De tip die wij kregen om meer onderzoek te doen, hebben wij opgepakt. We hebben een interview gehouden en iets met deze informatie gedaan. De volgende les willen wij hard werken aan het prototype en het spel testen. 

Woensdag 10 oktober - Presentatie concept

Voor deze presentatie hadden we ons goed voorbereid. We hadden een goed taakverdeling gemaakt van wie wat zou gaan vertellen tijdens de presentatie. Om de presentatie te versterken, hebben we gebruik gemaakt van het paperprototype. 

Feedback
De presentatie verliep goed. De feedback die we kregen was positief, met twee aandachtspuntjes. Het concept vonden ze erg leuk. In ons bordspel hebben wij korte routes toegevoegd aan het pad dat je moet volgen, zodat je de optie hebt om het spel korter te spelen, als je wilt. We kregen als tip om een soort twister-draaischijf te maken zodat je zelf de speelduur kunt bepalen, door het bepalen van het aantal rondes dat er wordt gespeeld. Dit vonden wij een hele goede tip en willen hier zeker mee aan de slag. Ons onderzoek vond de jury ook wat matig, dus dat is ook een tip voor de volgende keer.

Wat heb ik geleerd?
Ik ben het er zeker mee eens dat we ons onderzoek veel uitgebreider konden doen. We waren snel geneigd om keuzes te maken op basis van onze eigen mening/ervaring. Dit is niet altijd goed, omdat wij zelf niet de doelgroep zijn. We moeten meer bij de doelgroep zelf testen. Ik heb nu wel geleerd dat dat echt belangrijk is voor een goede werking van het spel. Steeds opnieuw iets testen, feedback krijgen en vervolgens weer opnieuw testen (bij de doelgroep) is erg belangrijk.

Wat zou ik de volgende keer anders doen?
Ik ben van plan om de feedback te gaan verwerken in ons concept. Ook wil ik meer gaan testen bij de doelgroep. Ik wil dus echt de studenten gaan aanspreken en vragen of ze ons spel willen testen. Dit vind ik best lastig, maar ik weet dat ik dit moet doen, omdat het erg belangrijk is voor de werking van het spel. Vanaf maandag ga ik met mijn team aan de slag om dit te bespreken en een planning te maken.

Kill your darling, opnieuw onderzoek en nieuw concept

Een aantal lessen was ik er niet of maar een deel van de les, omdat ik ziek was. Thuis heb ik veel contact gehad met mijn groepje over het project. 

Nadat wij ons eerste concept hadden gepresenteerd, kregen we te horen dat we een 'kill your darling' moesten doen. We moesten ons idee helemaal aan de kant gooien en opnieuw onderzoek doen naar de doelgroep. 

Wij besloten om onze doelgroep te veranderen in Willem de Kooning studenten die de opleiding Illustration volgen. Het thema 'Rotterdamse kunst' besloten we te houden. We zijn opnieuw gaan onderzoek wat de doelgroep bezig houdt en wat voor ideeen daar uit onstonden voor een spel. Door het maken van een mindmap, moodboards en deskresearch te doen, kregen wij meer inzicht in wat de 'Illustratie-student' wil. Hier kwam uit dat we ons zouden richting om het verbeelden van verhalen. Deze verhalen wilden wij verbinden met Rotterdam. In Rotterdam zijn er veel quotes/gedichten op straat te vinden, maar ook bekende dichters of schrijvers. Al deze verhalen kunnen verteld worden door middel van beeld.

Uiteindelijk kwamen we op het idee om het verbeelden van deze verhalen te verwerken in het spel. Het spel bestaat uit een bordspel waarbij je de app gebruikt. Door de dobbelsteen te gooien kom je stapjes verder via het pad op het bord. De vakjes op het bord zijn verdeeld in drie kleuren (categorieën). De kleur waarop je belandt, bepaalt welke opdracht je doet in de app. De opdrachten houden in dat je een quote uit Rotterdam krijgt te zien en een bijpassende illustratie moet maken. 

We hebben nog feedback gevraagd aan Jantien en zij gaf ons de tip om een ranglijst te maken, zodat er een winnaar is per opdracht. Wij besloten deze feedback mee te nemen in ons idee. In het spel is het nu zo dat ieder team een illustratie maakt bij de quote. Nadat iedereen klaar is kan iedereen elkaars illustratie bekijken en bepalen welke de beste is. Hier komt een gemiddeld antwoord uit en de illustratie van het team die het hoogst op de ranglijst is geplaatst, wint de opdracht. Hoe hoger je op de ranglijst staat, hoe meer punten je verdient. 

De rest van de les hebben we gewerkt aan de spelregels, de conceptbeschrijving en het paperprototype van het bordspel en de app. Nadat het paperprototype af was hebben we ook ook presentatiebord gemaakt voor de presentatie a.s. woensdag. 

Wat heb ik nu geleerd?
Ik heb nu geleerd dat je eerste idee niet gelijk goed is. Het was best lastig om met een nieuw concept te komen en daardoor zag je ook dat we bijna allemaal de motivatie verloren om door te gaan. We wisten dan ook niet zo goed hoe we verder moesten, welke stappen we moesten nemen. Door opnieuw te brainstormen en de doelgroep nogmaals goed te onderzoeken, kwamen we eindelijk op een idee.

Paperprototype

Woensdag 19 september / donderdag 20 september 

Nadat we onze doelgroep en thema hadden onderzocht, zijn we verder gegaan met het paperprototype. Met het team ben ik gaan brainstormen over hoe de game zou gaan werken. We hebben besproken wat voor stappen we maken in het spel. We schreven dit eerst uit op papier. Daarna hebben we taken verdeeld, wie wat zou gaan doen. Ik hield me bezig met het tekenen van de schermen van de app. Ook hebben we de kaart gemaakt en de spelregels uitgeschreven. We hebben hier heel de woensdag aan gewerkt. Omdat we tijdens het werken al wisten dat het die middag niet allemaal af zou komen, besloten we om op donderdag eerder naar school toe te komen, om nog een aantal uur eraan te werken. Op donderdag hebben we de schermen afgemaakt, het visueel onderzoek, de spelregels nog wat aangepast en het spel getest. We hebben het spel getest door andere mensen het te laten spelen. Hier kregen wij feedback op en hebben dit verwerkt in de spelanalyse. Hieruit bleek dat de spelers het spel snel begrepen en het erg origineel vonden met de winnende elementen, zoals de munten en de puzzelstukjes.

De samenwerking verliep erg goed en iedereen zette zich in voor de opdracht. Ik heb veel geleerd van deze lessen. Ik ben uitgekozen als teamleider, maar ik vind leiden vaak erg moeilijk. Deze keer ging het erg goed en heb wel geleerd om iets meer aan te sturen en mijn stem te laten horen.